Baukünstler auf der Wiese und Streuobstwiese

Hintergrund: Bienen sind präzise Baukünstler, sie bauen ihre Waben ihn Form perfekter Sechsecke. Der Baustoff dafür ist Wachs, das die Bienen in ihren Wachsdrüsen produzieren. Die sechseckigen Zellen dienen zum Aufziehen der Larven und zum Lagern von Honig und Pollen.

Bildungsziele: Bienenwaben – Form und Bauweise kennenlernen, kreatives Gestalten

Alter: Kindergarten

Gruppengröße: Kleingruppe, Gesamtgruppe

Material: Tonpapier, weißes Papier, dünner Karton, Toilettenpapierrollen, Klebeband, Kleber, evtl. Heißkleber, Schere, Luftpolsterfolie, gelbe und orange Fingerfarben, Schale für die Fingerfarben

Ablauf:
Beobachtungsaufgabe:Als Einstimmung können Bienen im Garten beobachtet werden. Welche Farben haben Bienen? Wie viele Füße, Flügel, und Fühler haben Bienen? Was machen die Bienen an den Blumen? Wie saugen sie den Nektar aus den Blüten? etc.

Bienenwaben basteln: Aus einem dünnen Karton 2 bis 3 Sechsecke ausschneiden.Aus einer Luftpolsterfolie ebenfalls 2 bis 3 Sechsecke ausschneiden. Karton und Luftpolsterfolie zusammenkleben. Die Kartonseite an einer Toilettenpapierrolle (mit Heiß-kleber oder Klebeband) befestigen und fertig ist der Bienenwabenstempel. Den Stempel mit Fingerfarbe bestreichen und los geht’s.

Die bebilderte Anleitung finden Sie hier!

Hintergrund: Ein Bienenstock besteht aus sechseckigen Waben, der Baustoff dafür ist Wachs. Die Arbeiterinnen produzieren es mit ihren Wachdrüsen, dabei entstehen kleine Wachsplättchen, die die Biene mit den Hinterbeinen nach vorne zum Mund befördert und mit einem Speichelsekret durchknetet. Dann kann die Wabe modelliert werden. Zum Bau der Waben hängen sich die Bienen zu einer Baukette zusammen.

Bildungsziele: Wachs und Wabenbau der Honigbiene kennen lernen

Alter: Volksschule, Mittelschule

Gruppengröße: variabel

Material: Stoffreste aus Baumwolle, Leinen oder anderen natürlichen saugfähigen Textilien. 2 gehäufte EL Bienenwachs pro Tuch (vom Imker als Bienenwachs-Pastillen oder aus Bienenwachs-Kerzenresten), Backblech, Backpinsel, Backpapier, Bügeleisen

Ablauf: Stoff ausschneiden (evtl. mit Zick-Zack Schere), neue Stoffe zuerst waschen. Backpapier auf ein Backblech ausbreiten und den Stoff darauf platzieren. Bienenwachs auf dem Stoff verteilen. Mit einer Käsereibe lassen sich ganze Wachsstücke klein reiben und über den Stoff verteilen. Das Wachs kann auch in einem Wasserbad geschmolzen und mit einem Pinsel auf dem Tuch verteilt werden. Ein zweites Blatt Backpapier auf den Stoff geben und bügeln, bis das Wachs schmilzt. Darauf achten, dass es gleichmäßig verteilt wird. Papier entfernen und abkühlen lassen.

Die Anleitung, sowie weitere Infos, finden Sie hier!

Bildungsziele: Lebensraum Obstbaum: Bewohner und deren Bauwerke kennen lernen

Alter: Volksschule, Mittelschule

Gruppengröße: Gesamtgruppe

Material: Arbeitsblatt: Lebensraum Obstbaum, kleine Kärtchen, auf denen die Bewohner eines Obstbaumes abgebildet sind, Stifte, Klebeband oder Kleber, evtl. Forscherausrüstung: Lupe, Fernglas, etc.

Ort: Streuobstwiese

Ablauf: Gemeinsam werden die Stockwerke und Lebensräume eines Baumes besprochen. Jede Gruppe sucht sich einen Obstbaum aus und betrachtet diesen für einige Minuten: Welche Tiere leben auf, am oder im Baum? Welche tierischen Bauwerke befinden sich am Baum? Von wem stammen diese?

Nachdem die Beobachtungen ausgetauscht wurden, werden alle Bauwerke gemeinsam aufgesucht, wobei der*die Gruppenleiter*in den Kindern die Bauwerke gezielt zeigt und diese mit ihnen bespricht: Wer könnte dieses Bauwerk gebaut haben? Aus welchen Materialen besteht es? Wie hat das jeweilige Tier sein Bauwerk gebaut? Für was wird das Bauwerk genutzt? (Versteck, Nest, Winterquartier). Wer könnte als Nachmieter in das Bauwerk einziehen? (Specht = Baumeister, Siebenschläfer, Fledermaus, Wiedehopf = Nachmieter).

Anschließend bekommt jede Gruppe ein Blatt Papier mit der Skizze eines Obstbaumes sowie kleine Kärtchen, auf denen die Bewohner eines Obstbaumes abgebildet sind (Arbeitsblatt und Vorlagen für Tierkärtchen können als Praxismaterial heruntergeladen werden).

Die beobachteten Bauwerke sollen auf dem Arbeitsblatt eingezeichnet werden. Die tierischen Bakünstler oder ihre Nachmieter werden zu den Bauwerken dazu geklebt.

Download: Praxismaterial - Lebensraum Obstbaum (PDF-Download: 1,2 MB)

Hintergrund: Wiesen gehören zu den artenreichsten Lebensräumen, aber nur jene die kaum gedüngt und nur selten gemäht werden. Sie sind ein Paradies für Insekten mit zahlreichen kleinen archetektonischen, einzigartigen Bauwerken der sechsbeinigen Bewohner. Vom raffinierten Fangtrichter des Ameisenlöwen, den schaumigen Nestern der Zikaden, den aufwendig konstruierten Wohnbauten der Ameisen, bis hin zu den versteckten Wohnröhren von Grillen, Käfern und Hummeln.

Bildungsziele: wiesenbewohnende Insektenarten sowie deren Bauwerke kennenlernen, aufmerksames Beobachten und Wahrnehmen

Alter: Volksschule, Mittelschule

Gruppengröße: Kleingruppe, Gesamtgruppe

Material: Forscherausrüstung (Lupen, Becherlupen, Klemmbretter, Stifte, Papier), Handy oder Digitalkamera, Kärtchen für das Wiesenmemory (je ein Foto von einem Ameisenhügel, Grillenloch, Schaumnest einer Zikade, Trichter eines Ameisenlöwen, etc.)

Ablauf: Ausgerüstet mit Lupen und Forscherequipment begeben sich die Kinder auf die Spuren der Wiesen-Baukünstler. In Kleingruppen suchen die Kinder Bauwerke in der Wiese. Im Anschluss werden die Beobachtungen ausgetauscht

Wiesenmemory

Jede Gruppe bekommt Kärtchen mit je einem Foto eines Bauwerkes eines Wiesenbaukünstlers: z.B. Foto eines Schaumnestes einer Zikade, Fangtrichter eines Ameisenlöwen, Erdloch einer Grille, Ameisenhügel, etc. Jede Gruppe soll nun diese Bauwerke in der Wiese finden, für einige Minuten beobachten und fotografieren. Dabei können folgende Punkte notiert werden: Wer baut das Bauwerk? Wofür wird es gebaut? Aus welchem Material besteht es? Wie wird es gebaut? Wer baut ähnliche Bauwerke? Anschließend werden die Bauwerke und deren Baukünstler der Reihe nach besprochen. Zusätzlich können Kärtchen von Nicht-Insekten untergemischt werden (z.B. Spinnennetz, Schneckenhaus, usw.). Zusatzaufgabe: Wer findet heraus, welches Bauwerk nicht von einem Insekt gebaut wurde?

Grillenkitzel

In der Wiese wird ein Grillenloch gesucht. Tipp: Wenn man auf das Zirpen der Grillen hört, findet man die Löcher ganz einfach, aber: Wenn man sich dem Loch nähert, verstummt die Grille. Also zuerst aufmerksam lauschen und erst dann dem Loch langsam nähern! Mit einem langen, feinen Grashalm fährt man vorsichtig ins Loch. Durch behutsames „Kitzeln“ (rein- und rausschieben des Grashalmes) wird versucht die Grille aus dem Loch zu locken. Nun kann das schwarze Insekt genau betrachtet oder mit einer Becherlupe gefangen werden.